白崎 江陸先生（九州大学）| 個人契約の家庭教師マッチングならスマートレーダー

白崎 江陸 さん

(学部4年生/男性)

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ブロンズ

はじめまして！白崎江陸と申します。 九州大学 経済学部 経済工学科に在籍しています。 母がアメリカ人で、家庭では英語で会話しながら育ちました。 そのため英語は「勉強して覚えたもの」というより、生活の中で身につけた部分が大きいです。 ただ、受験英語は別物でした。感覚で読めても、文法用語や語彙は自分で一から積み直す必要がありました。 「なんとなく分かる」と「試験で点になる」の間には溝があります。 私はその溝を自分で埋めた経験があるので、生徒さんがどこでつまずくかを、教える側として具体的に想像できると思っています。 大学では計量経済学を専攻し、RやPythonでデータ分析をしています。数字を扱う分野なので、「なぜその式になるのか」を飛ばさずに説明することを習慣にしています。 【指導方針】 ① 「わかったつもり」を潰す 解けることと、人に説明できることは別です。授業の最後に、その日やったことを生徒さん自身の言葉で説明してもらう時間を必ず取ります。ここで詰まる箇所が、本当に分かっていない箇所です。 ② つまずいた場所まで戻る 今解けない問題の原因は、たいてい何ヶ月も前の単元にあります。目の前の問題だけを解説しても同じことが再発するので、原因まで遡って埋めます。遠回りに見えて速いです。 ③ 続く量を出す 出しすぎて続かないのが一番よくない失敗です。生徒さんの生活（部活・通学時間・他の習い事）を聞いたうえで、現実に回る量に調整します。 【指導可能科目】 ・数学（高校〜大学受験） ・英語（中学〜大学受験） ・小論文、現代文の記述対策 ・政治経済、現代社会 ・統計学、データ分析（R・Python） 【私について】 サッカーを10年間続けてきました。伸び悩んだ時期に、原因を細かく分解して一つずつつぶしていく作業を何度も繰り返しました。そのやり方は勉強にもそのまま使えると思っていて、指導でも同じ進め方をしています。 【指導経験】 4人兄弟の長男で、弟妹の勉強を日常的に見てきました。 妹は、2歳違い（大学2年生）と8歳違い（中学1年生）、弟は4歳違い（高校2年生）です。 学年も性格も違うので、同じ教え方は通用しません。同じ内容でも、図を書いたほうが伝わる子もいれば、先に結論だけ言ったほうが伝わる子もいます。相手を見て説明の仕方を変えることは、家の中で自然に身についたことです。 それに、身内には「わかったふり」が通用しません。本当に理解しているかどうかをその場で見抜く必要があります。上に書いた「その日やったことを自分の言葉で説明してもらう」という進め方も、もともとは家で身についたやり方です。