高校生世界史に強い家庭教師

東京大学の理科一類で、最低合格点を約80点上回って合格させていただきました。英語が比較的得意で、理系向けなら世界史もいけます。単なる暗記ではなくその背景となる原理を教えることを目指しています。

東京大学文科二類の１年です！ ・個別指導塾で、中学受験生から大学受験生まで幅広く教えていた経験があります。 ・中学受験では早稲田アカデミーに通っていました。小5の時に一度病んでしまい、一旦早稲アカをやめて自分のペースで勉強を進め、小6の夏に復帰しました。紆余曲折あったからこそ、「中学受験生をサポートしたい！」という気持ちが強いです。 ・中１〜２の頃は学校内で平均くらいの成績でしたが、中３以降は勉強に力を入れるようになり上位をキープしていました。 ・高3秋まで習い事と受験勉強を両立しつつ、東京大学に現役合格しました。最低点より60点近く高い点数での合格でした。 ・学校や塾の言いなりにならず、「それらをどう活用するか」を自分の頭で考え抜いた受験生活でした。また、塾の講師に「今まで見てきた生徒で、勉強の仕方が最も上手かった」と褒められた経験があります。勉強を教えるだけでなく、「勉強方法」までアドバイスできたらと思います。 ・人とお話しするのが大好きです！生徒さんとコミュニケーションをとりながら、メリハリをつけ楽しく学んでいけたらと思います！

高校ではサッカー部に所属していました。副キャプテンでした。高校入学当初は真ん中くらいの順位でしたが、自主勉強だけで2年からはトップ層でした。塾に行かずに自分で勉強方法を研究して大学に合格したので個人個人に合った勉強法を考えるのは得意だと思います。

(自己紹介) 東京の麻布中高を卒業した後一橋大学法学部に進学し、再受験で中退して東北大学医学部医学科に合格しました。このように文理双方で最難関の受験を経験しているため、英語数学国語のみならず社会理科を含む文系理系両方の科目について中学受験から高校受験、期末試験対策から旧帝大や国立医学部の2次試験まで幅広いレベルの指導が可能です。 中学受験の時は、麻布、栄光学園、ラサール、東大寺学園、渋谷幕張に合格しました。中高時代は担任に退学を勧められるほどの状態から成績をあげ、高1で英検一級を取得し地理五輪で入賞する一方部活の部長や文化祭委員を務めるなど学業と課外活動を両立しました。医学部受験時は、元来文系だったものの理科や数学の未修範囲を独学し、東北大学医学部医学科に6ヶ月程の勉強で合格しました。 (主な指導経験・実績) ・通信制高校卒業の浪人生を指導し、京都大学農学部に合格 ・中3の女子生徒を指導し慶應義塾女子高校、渋谷幕張高校に合格 ・サピックス小6の男子生徒を指導し麻布中学に合格 ・サピックス小6の男子生徒を指導し海城中学に合格 ・日能研偏差値40台の生徒を指導し法政大付属中に合格 ・ほぼ塾なしの生徒を指導し世田谷学園に合格 現在は ・グノーブルに通う小学6年生の中学受験指導(理科社会算数) ・サピックスに通う私立小学校4年生の補習指導(理科社会) ・アメリカ在住の高校生の補習指導(英語国語理科社会) をおこなっております。 (指導方針) 自己紹介で申し上げた通り、自分は極度の成績低迷を経験し、紆余曲折を経ながらもその度に立て直しを図ってきました。過去の家庭教師や塾講師経験においても、勿論元々素養が完成している生徒さんだけではなく、授業中イスに座ることから教えなければいけない生徒さんにも試行錯誤を通して体当たりで指導し志望校に導いてきました。つまり、自分は「できない」側の人間だったからこそそうした生徒さんの抱える自己肯定感ひいては勉強に対するインセンティブの欠如を理解しています。成績が低迷している生徒さんに対しては簡単な問いを投げかけることで自己肯定感を育てて机に向かわせ、余裕のある生徒さんに対しては挑戦的な課題に取り組ませて意欲を向上させます。「家で勉強して正解できる」実力と「本番試験場で極度の緊張状態の中正解できる」実力のギャップを埋めることに注力します。以下、各教科の方針です。 ・英語 我々が中国語やアラビア語の文章を見ても何もわからないように、構文や単語を知らずに英文を読むことはできません。このため、構文や単語は英検二級レベルまではしつこく指導します。これらの基礎が 備われば、文章を読むスピードの向上や英作文・和訳問題に必要な思考法などを教授します。英語はモノにするのは難しいですが、一度得意になれば大きなアドバンテージとなります ・数学 数学オリンピックに出るような一握りの人を除けば数学は水物です。いくら得意な気になっても試験場では手も足も出ないことは十分あります。しかし、自分含めた凡人でもセンター95/100、東大の二次 試験80/120程度までは努力で到達可能です。そのために解法のストックを増やせる指導を行います。 ・理科社会 数多いる家庭教師の中でも、実際に文系理系両方で最難関レベルの国立大学の二次試験に合格している自分のようなケースは希少でしょう。理科においては一見複雑な問題でも基本問題の組み合わせとして 処理する能力、地理歴史においては流れの意識の能力を醸成します。