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大学では哲学を専攻し、他の学生と哲学書の読書会をしています。 趣味は読書、ゲーム、音楽などでインドア派です。 現役、浪人経験から学んだことを生徒さんに伝えていければよいと思っています。

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高校時代はクイズとテニス(どっちもにわか)をしていて大学からはバドミントンをします。あと休日はよくゲームをしていてスマブラには自信があります。

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前期で東大に6点差落ちし、後期で一橋に合格しました。理系です。

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東京大学文科一類に在学中です。得意な教科は英語と社会科で、英語はスピーキングも得意です。現在個別塾で塾講師をやっているため、勉強についての相談に乗ったり勉強計画を建てたりすることが得意です。

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初めまして。 私は、ラ・サール中学を受験して入学し、その後塾に通うことなく、現役で東京大学文科一類に合格しました。 中学ではテニス部に所属し、高校ではテニス部の傍、英語ディベートや模擬国連での活動も行っていました。高校三年間は体育祭の応援団にも所属し、文武両道の日々を送っていました。 そのため、難関中学入試や、大学受験の勉強法に関して自信があります。 また、私は完璧な優等生だったわけではありませんでした。中学入学当初の成績は良かったものの、中2〜高1までは成績が伸び悩み、学校の成績でも下位でした。特に地理や英語では学年最下位をとったことも何度かありました。しかしながら、高2の時に勉強の習慣と方法を改めたことにより、高校3年の時期には模試でも最上位に食い込むことができるようになりました。 この自らが陥ったスランプとそれに対する勉強法の転換、メリハリ、そしてそこから掴み取った成功をかてにしつつ、生徒様お一人お一人に合わせた最適な勉強のやり方を見出せていけたらと考えております。 個別指導塾での指導経験もあり、どんな相談でも気軽にしていただけたら嬉しいです。よろしくお願い申し上げます。

初めまして。 私は、ラ・サール中学を受験して入学し、その後塾に通うことなく、現役で東京大学文科一類に合格しました。 中学ではテニス部に所属し、高校ではテニス部の傍、英語ディベートや模擬国連での活動も行っていました。高校三年間は体育祭の応援団にも所属し、文武両道の日々を送っていました。 そのため、難関中学入試や、大学受験の勉強法に関して自信があります。 また、私は完璧な優等生だったわけではありませんでした。中学入学当初の成績は良かったものの、中2〜高1までは成績が伸び悩み、学校の成績でも下位でした。特に地理や英語では学年最下位をとったことも何度かありました。しかしながら、高2の時に勉強の習慣と方法を改めたことにより、高校3年の時期には模試でも最上位に食い込むことができるようになりました。 この自らが陥ったスランプとそれに対する勉強法の転換、メリハリ、そしてそこから掴み取った成功をかてにしつつ、生徒様お一人お一人に合わせた最適な勉強のやり方を見出せていけたらと考えております。 個別指導塾での指導経験もあり、どんな相談でも気軽にしていただけたら嬉しいです。よろしくお願い申し上げます。

私は昨年から東進の英語科の上級研究員として英語の解答、解説、採点基準等の作成業務を行っており、英語の中学高校教員免許取得のために大学で教職課程の勉強もしております。どのように解くのか、どこが解答のポイントなのかについての言語化については1年間トレーニングを受けているので、授業の際の言語化に自信があります。こうした経験から、勉強が苦手な生徒様にはそれを克服するお手伝いを、得意な生徒様にはそれを伸ばすお手伝いをできるかと存じます。英検1級を所持しております。私は中学時代は数学に苦手意識がありましたが、それを高校時代に克服し、自分の強みにしたという経験があります。特に得意科目は英語(東大英語90点、リスニング満点)ですが、苦手科目が無いという生徒でした。私が指導に対して大切だと思っているのは生徒様の現在の立ち位置を理解し、目指す場所へのプロセスをしっかり見定めた上で、その段階にあった指導をしていくことだと思っております。これは私が必ずしも勉強が得意でないところから、自分で自身の立ち位置を理解して各科目を東大レベルまで伸ばしていった経験からわかったことです。例えば世界史で、全体像を捉えきれていないのに、些末な事象まで勉強するのは本質からずれていますからそのような生徒様には一度ある一定の歴史の流れを理解していただいた上で、必要であればそういった細かい事柄を理解していただくことが重要だと思っております。

私は昨年から東進の英語科の上級研究員として英語の解答、解説、採点基準等の作成業務を行っており、英語の中学高校教員免許取得のために大学で教職課程の勉強もしております。どのように解くのか、どこが解答のポイントなのかについての言語化については1年間トレーニングを受けているので、授業の際の言語化に自信があります。こうした経験から、勉強が苦手な生徒様にはそれを克服するお手伝いを、得意な生徒様にはそれを伸ばすお手伝いをできるかと存じます。英検1級を所持しております。私は中学時代は数学に苦手意識がありましたが、それを高校時代に克服し、自分の強みにしたという経験があります。特に得意科目は英語(東大英語90点、リスニング満点)ですが、苦手科目が無いという生徒でした。私が指導に対して大切だと思っているのは生徒様の現在の立ち位置を理解し、目指す場所へのプロセスをしっかり見定めた上で、その段階にあった指導をしていくことだと思っております。これは私が必ずしも勉強が得意でないところから、自分で自身の立ち位置を理解して各科目を東大レベルまで伸ばしていった経験からわかったことです。例えば世界史で、全体像を捉えきれていないのに、些末な事象まで勉強するのは本質からずれていますからそのような生徒様には一度ある一定の歴史の流れを理解していただいた上で、必要であればそういった細かい事柄を理解していただくことが重要だと思っております。

私は、数学や化学などの理系科目は特に得意としています。また、英語に関してもかなり苦手な状態から受験でアドバンテージでならないように成績を向上させた経験があります。現在は大学でバスケをしており、部活動との両立に悩む方のご相談にも対応していきたいと考えております。

私は、数学や化学などの理系科目は特に得意としています。また、英語に関してもかなり苦手な状態から受験でアドバンテージでならないように成績を向上させた経験があります。現在は大学でバスケをしており、部活動との両立に悩む方のご相談にも対応していきたいと考えております。